Kinder und Jugendliche mit Aphasie stellen andere Anforderungen an Logopäd:innen und Sprachtherapeut:innen als Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen und als Erwachsene mit Aphasie. Weil sie sich spontansprachlich häufig schnell wieder erholen, erhalten Kinder mit Aphasie nur selten die Langzeitbetreuung, derer sie dringend bedürfen für einen erfolgreichen Schulbesuch. Aufgrund des unterschiedlichen Entwicklungs- und Bildungsstandes, der zahlreichen unterschiedlichen Ätiologien und einem Mangel an aussagekräftigen Tests herrscht vielfach Verunsicherung über adäquates therapeutisches Vorgehen.

Die Teilnehmenden lernen, kindliche Aphasien von Sprachentwicklungsstörungen abzugrenzen und neurologische und neuropsychologische Begleitstörungen zu erkennen und zu berücksichtigen. Es wird eine Vielzahl an Tests vorgestellt, bevor Therapieinhalte und -konzepte den Hauptteil der Fortbildung ausmachen werden. Abschließend werden Fragen der schulisch-beruflichen Wiedereingliederung beleuchtet.

Pete Guy Spencer hat 22 Jahre in der neurologischen Rehabilitation für Kinder und Jugendliche gearbeitet, hat in dieser Zeit Therapiekonzepte mitentwickelt und praktisch angewendet und hat international zahlreiche Artikel zum Thema veröffentlicht und Fortbildungen gegeben. Als ausgewiesener Fachmann auf dem Gebiet kann er Wissenslücken schließen und Sicherheit vermitteln im Umgang mit jungen Menschen mit Aphasie - sowohl in der stationären Rehabilitation als auch in der ambulanten Therapie.

Inhalt der Fortbildung: Definition - Symptome und Begleiterscheinungen - Diagnostik - Therapie - Wiedereingliederung. Neben den vorgestellten Fallbeispielen können die Teilnehmenden auch eigene Fälle mitbringen und so ganz spezifische Antworten auf individuelle Fragestellungen bekommen.

Keywords:

Aphasie, Kinder, Jugendliche, Schulbesuch, Wiedereingliederung, Diagnostik, Therapie