Die Prävalenz von Stimmstörungen bei Lehrerinnen liegt in vielen Studien bei über 50%. Das Kompaktseminar hat das Ziel, Stimmstörungen bei Lehrerinnen nach den Schwerpunkten der Akzentmethode zu reduzieren. Das Vorgehen nach der Akzentmethode® als Präventionsmethode von Stimmstörungen, wurde von Stier (2013) in seiner Dissertation erforscht und adaptiert. Die Akzentmethode® ist eine effektive und evidenzbasierte Behandlungsform in der Stimmtherapie. Wichtige Aspekte der Methode sind Rhythmisierung, Akzentuierung sowie die Koordination von Atmung, Phonation, Artikulation, Körperbewegung und Sprache. Übungs- und Lehrbereiche des Kurzseminars sind neben Informationen zu Risikofaktoren, Stimmhygiene und zur Physiologie der Stimmbildung, z.B. das Erlernen einer abdominalen Sprechatmung, Einhalten der mittleren Sprechstimmlage, weiche Stimmeinsätze, ökonomische Erhöhung der Lautstärke durch Akzentuierung, Phrasierung, Optimierung von Artikulation, Verständlichkeit und Kommunikationsverhalten. Die Teilnehmer lernen in dem Seminar, wichtige Bereiche einer physiologischen Stimmbildung bei der Therapie von Berufssprechern einzusetzen, um so präventiv Stimmstörungen vorzubeugen.

Teilnehmerstimmen:

• Das LoMo hat einen guten Einblick in die Akzentmethode gegeben. Die praktischen Übungen waren hilfreich, die Methode besser zu verstehen. Um die Theorie besser zu verstehen und Übungen für die Therapie zu erlernen, möchte ich in Zukunft gerne ein Seminar zur Akzentmethode besuchen.
• praktische Übungen waren super
• Besonders profitiert habe ich von den Wort- und Satzlisten, dem Überblick über die Akzentmethode und von den vielen praktischen Beispielen
• Nochmals alle Infos gebündelt zu erhalten war super.
• Die Art des Dozenten den Stoff zu vermitteln gefiel mir sehr gut. Er war sehr bestimmt und praxisnah.

Keywords:

Akzentmethode, Stimmhygiene, Sprechatmung, Phonation