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- Online-Seminar - Dysgrammatismus: Praxisnahe Bausteine für Diagnostik und Therapie
Online-Seminar - Dysgrammatismus: Praxisnahe Bausteine für Diagnostik und Therapie
Datum Start
15.05.2025
Datum Ende
17.05.2025
Zeiten:
Do. 09:00 - 13:30
Fr. 09:00 - 13:30
Sa. 09:00 - 13:30
Fortbildungspunkte
8
Unterrichtseinheiten
16
Fachbereich:
Kindersprache / Entwicklungsstörungen
Kategorie:
SES
Der Schwerpunkt dieses Seminars liegt auf den therapeutischen Möglichkeiten bei kindlichem Dysgrammatismus, einem der häufigsten Störungsbilder in logopädischen Praxen. Auf der Basis von theoretischen Grundlagen zum Grammatikerwerb und seinen Störungen werden Möglichkeiten des diagnostischen Vorgehens und der Identifizierung bzw. Hierarchisierung von Therapiezielen besprochen. Die TeilnehmerInnen lernen aktuelle Therapieansätze und -methoden bei Dysgrammatismus kennen und reflektieren deren theoretische Hintergründe. Weiterhin werden vorhandene Vorschläge zum methodischen Vorgehen und zu Therapiematerialien mit den TeilnehmerInnen kritisch diskutiert: Was eignet sich (nicht)? Warum? Was sollte wie modifiziert werden?
Die TeilnehmerInnen erproben im Seminar systematisch die Anwendung von Therapiebausteinen für unterschiedliche grammatische Strukturbereiche bei kindlichem Dysgrammatismus (u. a. Verbstellung und -flexion, Artikeleinsetzung, Kasus, Numerus).
Die Inhalte des Seminars werden dabei anhand von Fall- und Videobeispielen vertieft.
Bitte vorbereiten: Spiele, die Sie gerne in der Therapie verwenden.
Maike Gumpert
Nach ihrer Ausbildung zur Logopädin 2001-2004 in Münster und ihrer Tätigkeit in logopädischen Praxen mit dem Schwerpunkt Kindersprache studierte Frau Gumpert berufsbegleitend Logopädie (B.Sc.) und Therapiewissenschaft (M.Sc.). Seit 2007 arbeitet sie an der Hochschule Fresenius in Idstein als wissenschaftliche Mitarbeiterin. 2023 legte sie ihren beruflichen Schwerpunkt wieder auf das praktische Arbeiten mit Kindern in der hochschulischen Lehrpraxis.
In Lehre, Forschung und Praxis beschäftigt Frau Gumpert sich mit der Diagnostik und Therapie kindlicher Sprachstörungen insbesondere im Kontext von Mehrsprachigkeit.