Die Erweiterung des Wortschatzes ein- und mehrsprachiger Kinder mit einer lexikalischen Störung ist sprachtherapeutisch betrachtet eine never-ending-story. Um an die Wortschatzleistungen Gleichaltriger anschließen zu können, müssen in der Therapie über den geübten Therapiewortschatz hinaus Generalisierungseffekte auf ungeübtes Wortmaterial erreicht werden. Als eine erfolgsversprechende, evidenzbasierte Methode zur Erreichung dieses Ziels hat sich in den letzten Jahren die Wortschatzsammler-Therapie etabliert (Motsch et al. 2018). Im Mittelpunkt stehen - im Gegensatz zu traditionellen Formen der Wortschatztherapie - nicht einzelne Wörter, sondern Strategien: Die Kinder lernen, wie sie lexikalische Lücken erkennen und füllen können. Sie verbessern ihre Fähigkeit, die neuen Wörter in das eigene mentale Lexikon einzuspeichern, dort zu verankern und wieder abzurufen.

Im Rahmen der Abendveranstaltung sollen die Grundlagen (Prinzipien, Methoden und Rahmenbedingungen) der lexikalischen Strategietherapie für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter erläutert und mit Videobeispielen veranschaulicht werden, um so einen ersten Einblick in das Therapiekonzept zu erhalten.

Bitte beachten Sie: Nach Besuch der Veranstaltung ist nicht davon auszugehen, dass die Therapiemethode im Detail umgesetzt werden kann. Dies ist explizit nicht das Ziel der Veranstaltung. Dazu wird der Besuch der 1,5-tägigen Fortbildung empfohlen, in der die Durchführung in Kleingruppen erprobt wird. Vielmehr soll es in dem Online-Workshop um einen Einstieg in die Thematik gehen und „Lust auf mehr“ machen – als Vorgeschmack auf erwähnte Fortbildung.